Trabajo domiciliario para 5º

Buenas, les dejo la propuesta de trabajo para los estudiantes de 5º:

A partir del siguiente texto de Chuang Tse, realiza estas actividades:

1. ¿Crees que en este texto se afirma que podemos saber cuándo estamos soñando y cuándo estamos despiertos? Argumenta y desarrolla tu respuesta de forma clara y completa.
2. En tu opinión, ¿podemos saber si vivimos soñando o si vivimos despiertos? Reflexiona sobre qué imagen acerca del conocimiento humano se desprende de tu respuesta, presentando razones bien pensadas.
3. Realiza una ilustración, o escribe un poema o un relato inspirado en el trabajo que hemos hecho alrededor del problema del sueño en el Chuang Tse.

"El que sueña que bebe vino puede llorar cuando llega la mañana; el que sueña que llora puede en la mañana partir en cacería.

Mientras está soñando no sabe que es un sueño y en su sueño, quizás hasta trate de interpretar un sueño. Sólo al despertar sabe que era un sueño.

Y algún día habrá un gran despertar cuando todos sepamos que esto es todo un gran sueño.

Sin embargo los tontos creen que están despiertos, suponiendo, brillante y laboriosamente, que comprenden las cosas, llamando a este hombre un soberano, al otro un pastor. ¡Qué denso! ¡Confucio y tú sueñan ambos

Y cuando digo que están soñando, yo estoy soñando también.

Las palabras como éstas se rotulan El Engaño Supremo.

Sin embargo, después de diez mil generaciones, un gran sabio puede aparecer conociendo su significado, y aún así será como si apareciera con asombrosa velocidad."

Versión castellana de Alex Ferrara
a partir de la traducción del chino al inglés de Burton Watson.

Nietzsche: conocimiento y verdad

Friedrich pensaba que son inventos. La verdad y el conocimiento no están tatuados en nuestra naturaleza humana, sino que fueron creados con fines prácticos que han sido escondidos y olvidados.

Pero, ¿te parece que eso es así?

Conocer y buscar la verdad parecen impulsos primarios, casi instintivos en nosotros. La inteligencia parece ser aquello que nos diferencia del resto de la naturaleza y nos pone en un lugar especial en el universo.

Como ya habrás leído, Nietzsche comienza su texto así:

En algún apartado rincón del universo centelleante, desparramado en innumerables sistemas solares, hubo una vez un astro en el que animales inteligentes inventaron el conocimiento. Fue el minuto más altanero y falaz de la "Historia Universal": pero, a fin de cuentas, sólo un minuto.

¿Qué es ser "altanero"? Si buscas el significado de ese concepto, comprenderás cómo entiende Friedrich a nuestra idea del conocimiento. Nos creemos superiores y únicos por nuestra racionalidad, pero ella no ha existido por más de unos segundos, si comparamos la historia del universo con la historia del ser humano.

Esta misma idea fue desarrollada y explicada en detalle por Carl Sagan y puedes disfrutarla en este video, mientras haya tiempo.

Para descargar el repartido usado en clase, una selección del texto original, clic acá.

Para profundizar en el estudio de la filosofía de Nietzsche, puedes descargar y leer el texto completo de "Sobre verdad y mentira en sentido extramoral", haciendo clic acá. Se trata de una traducción diferente que tiene buenos comentarios y apuntes entre párrafos realizados por un profesor de filosofía español.